Відео-заняття розвитку мовлення і культури мовленнєвого спілкування на тему: «Посуд», Онлайн-гра "Розкажи про посуд"
Програмовий зміст: розширювати знання дітей про предмети посуду, їх призначення, матеріал, з якого вони виготовлені; продовжувати розвивати вміння накривати на стіл; збагачувати словник словами — назвами предметів посуду, дієсловами, ознаками; учити розрізняти предмети за характерними ознаками (чайний, столовий, кухонний посуд).
Перегляд та опрацювання вебінару «Ефективні антистресові техніки в умовах війни»
Я_й_ЦЕ заняття з безпеки для дітей. Серія 2. "Стоп. Мені це не подобається"
МУЛЬТФІЛЬМ УКРАЇНСЬКОЮ МОВОЮ. УКРАЇНСЬКА КАЗКА "ЯК ЗАЙЧИК ЗИМУ ВРЯТУВАВ. КАЗКА ПРО ЗАЙЧИКА"
Відео-заняття з ознайомлення із соціумом на тему: "Дітям про посуд"
Програмовий зміст: ознайомити дітей із назвами посуду; вміти називати і розрізняти кухонну, столову та чайну посуд; вміти називати частини посуду і зовнішні ознаки; вчити дітей класифікувати предмети; виховувати уважність, спостережливість.
Я_й_ЦЕ заняття з безпеки для дітей. Серія 1. "Правила, яких ми дотримуємось"
Перегляд та опрацювання вебінару «Використання ігор в екологічному вихованні дітей дошкільного віку»
Онлайн-заняття з ознайомлення із соціумом на тему: "Зустрічаємо Масницю"
Програмовий зміст: ознайомити дітей з народними звичаями на тиждень Масниці; розвивати артистизм, загальну моторику, рухові навички, орієнтування у просторі, активізувати зорові функції; виховувати доброзичливість, інтерес до свят і традицій свого народу.
Консультація для батьків "Як нормалізувати сон в умовах війни: поради психолога"
Добір матеріалів та виготовлення дидактичної гри "Що знаходиться вгорі,а що внизу?"
Відео-заняття з художньо–продуктивної діяльності (музичне виховання) на тему: Знайомство з музичними інструментами. Гра «Вгадай інструмент за звучанням»
Консультація для батьків "Які казки читати дітям по віку"
Ні для кого не секрет, що першими книжками для дитини є казки. Саме казки в
сукупності з іграми знайомлять маляти з навколишнім світом, прищеплюють життєві
цінності і формують його характер. Донести до дитини якусь інформацію або
правило набагато простіше у формі казок, ніж у формі нудних і довгих нотацій.
Чому треба слухатися батьків і не тікати від них далеко, можна чудово пояснити
на прикладі казки «Колобок», а необхідність поступатися проілюструє казка «Під
грибом». Головне - підібрати правильну казку.
Так які ж казки читати дітям з виховною метою? Як вибирати казки для дітей?
До вибору казок для дітей потрібно поставитися з усією серйозністю.
Насамперед, необхідно враховувати вік дитини - щоб казка була йому цікава і не
налякала малюка. Навряд чи Ви будете читати казки Братів Грімм однорічній
дитині, а «Золоте яєчко» старшому дошкільнику. І не тому, що ці казки погані -
просто кожна з них підходить для певного віку дитини.
Вибираючи казку для дитини, потрібно враховувати особливості його характеру
і темпераменту. Для гіперактивних дітей навряд чи підійдуть казки з швидким,
активним сюжетом - для того, щоб малюк не став некерованим, краще вибрати казку
спокійніше. Якщо Ваша дитина дуже любить попустувати - поки не варто читати
йому казки, головним героєм яких є затяті хулігани. Однак, якщо в тій чи іншій
казці хулігани досить явним чином караються - таку казку, навпаки, потрібно
прочитати маленькій дитині в якості виховного моменту. А якщо Ваш малюк надто
сентиментальний - «Сіра шийка» або «Дюймовочка» з мертвої ластівкою можуть
довести його до сліз і істерик (навіть якщо все закінчується добре).
До речі, що стосується страшних казок. Страшні казки, незважаючи ні на що,
вкрай корисні для дитини - адже якщо він буде чути казки, що описують тільки
світ, повний добрих людей і істот, він може вирости непідготовленим до
дійсності. Головне тут - враховувати вік малюка і рівень страху, що він може
витримати. Навряд чи дитина злякається «Колобка», незважаючи на те, що в кінці
головного героя з'їдають. У цьому сенсі, потрібно обов'язково враховувати вік
малюка, вибираючи казку для нього.
Щоб зрозуміти, чи підходить обрана Вами казка для Вашої дитини, спробуйте
перший раз прочитати її самі - причому, постарайтеся подивитися на казку очима
дитини, якщо Вас бентежить безліч моментів у казці - краще відкладіть її до
того часу, коли Ваша дитина трохи підросте.
Читання казок для найменших дітей (від 1 до 3 років). Які казки читати
дітям, щоб їм було цікаво?
Перші казки для дитини повинні бути простими і короткими. Їх зміст повинен
бути добре уловимим, а слова - простими і зрозумілими.
Діткам від 1-3 років добре підійдуть прості народні казки з простими
реченнями і з великою кількістю повторень (наприклад, тягнуть - потягнуть; бив,
бив-не розбив; котиться колобок, котиться тощо). Дитині потрібні такі повтори,
щоб він краще зрозумів зміст, засвоїв лексику, запам'ятав граматичні форми.
Краще всього, щоб головними героями казок для дітей цього віку були знайомі
дитині тварини, діти або дорослі. Мама і тато, розповідаючи, можуть наслідувати
голосам тварин, корчити пики і жестикулювати - це дитині дуже сподобається.
Читати малюкам казки даного віку потрібно повільно, співуче, з виразом, щоб
малюк міг чітко уявити собі всіх героїв казки. Ваше головне завдання в цей
період - зацікавити дитину читанням і сформувати у нього любов до книг.
Обов'язково показуйте жестами, і показуйте весь необхідний спектр емоцій разом
з героями, читаючи казку своїй дитині - це дуже важливо. Ну і, звичайно,
звертайте увагу на зовнішній вигляд книги з тією чи іншою казкою. У цьому віці
книга міцно входить в число найбільш привабливих іграшок для малюків. Вибирайте
яскраві, барвисті книжки з великою кількістю ілюстрацій і твердими сторінками,
щоб дитина не могла їх розірвати. Безліч картинок легко сприймаються дитиною в
цьому віці, поповнюючи його словниковий запас.
Для цього віку кращими казками будуть:
«Курочка Ряба»; «Колобок»; «Ріпка», «Як коза хатинку побудувала»,
«Козенятка і вовк»,; «Теремок», «Маша і ведмідь».
Молодший дошкільний вік (від 3 до 4 років).
Для дітей від 3 до 4 років варто переходити до більш складних творів, але
як і раніше, віддавати перевагу потрібно книг яскравим, барвистим, з великою
кількістю ілюстрацій, великого формату. Дітям старше 3-х років, бажано
продовжувати розповідати і читати казки , де головними героями є тварини і
люди; відмінно підійдуть казки у віршах, народні повчальні казки, які
складаються з більш складних сюжетів і вимагають більш великого запасу слів, а
також терпіння, адже
казки більш довгі. Казки повинні бути зі щасливим кінцем і нести ту ідею,
яку батьки хочуть донести до свого малюка. Маленьким дітям краще читати казки,
які вчать доброті та співчуттю, які б пригоди не відбувалися з героями казки
протягом усього сюжету в кінці добро має перемогти. Якщо ви вважаєте, що в
казці присутні негативні елементи, то поки відмовтеся від читання цієї книжки.
Приблизний список казок для дітей (3-4 років):
«Колобок», «Вовк та козенята», «Кіт, півень і лисиця», «Гуси-лебеді»;
«Снігуронька і лисиця»; «Бичок - чорний бочок, білі копита», «Лисиця і заєць»,
«У страху очі великі», «Теремок»,
Казки народів світу: «Рукавичка», «Коза-дереза», «Два жадібних ведмедика»,
«Вперті кози», «У сонечка в гостях», «Лисиця-нянька», «Сміливець-молодець»,
«Пух», «Лісовий ведмедик і пустуха мишка», «Півень і лисиця», «Свиня і шуліка»,
«Телефон», «Мойдодир», «Айболить», К. Чуковський; «Яблуко»,
«Паличка-виручалочка», Ст. Сутеев; «Казка про хороброго Зайця довгі вуха, косі
очі, короткийхвост», Д. Мамін-Сибіряк.
Середній дошкільний вік (4 - 5років).
У віці 4-5 років кожна дитина в казці прагне вибрати персонажа, який
найбільш близький йому, якщо такого героя немає, оповідання для нього може бути
абсолютно нецікавим. Для дівчаток запасіться казками про прекрасних принцес і
милих пухнастих звірят, а для хлопчиків - про сміливих і відважних воїнів,
завзятих лісових мешканців, а також будуть корисні розповіді з машинками і
технікою в головних ролях. А от казки Андерсена краще перенести на більш
дорослий період життя дитини, так як багато з них досить жорстокі.
Цей період у розвитку багатьох дітей ще характерний появою різних страхів
(темряви, смерті, самотності, лікарів і щеплень та ін). Багато казки націлені
на те, щоб допомогти дитині подолати заздрість, образу, жадібність, а також
розвіяти ці страхи. Казкотерапія - відмінний помічник у подоланні таких
неприємних моментів. Безліч «лікувальних» позитивних казок можна знайти на
сьогоднішніх в книжкових прилавках, проте кожному по силам придумати казку
самостійно або в парі з дитиною. Малюк відмінно впорається з вибором головного
персонажа казки, якого ви разом наділіть характером, а за вами основний сюжет,
звичайно, переможна кінцівка. До цього улюбленому героєві дитина зможе завжди
подумки звертатися у важкі моменти.
Пам'ятайте, що в цьому віці дитина дуже ранимий. Варто вибирати добрі
казки, без жорстокості, насильства, брехні. Перш ніж прочитати дитині нову
незнайому книгу, варто ознайомитися з неї самому.
Отже, діти середнього дошкільного віку (4-5 років) розуміють більше - і
казки для них повинні бути складніше. Але залишаються і незмінні особливості:
казки, які потрібно читати дітям повинні як і раніше мати досить зрозумілий
сюжет, описувати добре знайомих дитині героїв і містити нескладні слова і мовні
звороти. Але є і деякі відмінності. Казки для дітей даного віку повинні містити
певну мораль, не обов'язково знаходиться на поверхні, бути повчальними для
дитини і змушувати його думати. Після прочитання казок для дітей у цьому віці
непогано б провести невелику бесіду про те, як малюк зрозумів казку, і які
питання у нього виникли. Обов'язково відповідайте на всі його питання і
звертайте увагу на все, що його цікавить.
Рекомендуємо наступний приблизний список казок для читання:
«Про Іванушку-дурника», «Війна грибів з ягодами», «Сестриця Оленка та
братик Іванко», «Жихарка», «Лисичка-сестричка і вовк», «Зимівник», «Лисиця та
цап», «Привередница», «Лисиця-лапотница», «Півник і бобове зернятко».
Фольклор народів світу: Казки «Троє поросят», «Заєць і їжак», «Червона
Шапочка», "Бременські музиканти», М. Гіркий. «Воробьишко»; Ст. Осеева.
«Чарівна голочка»; Р. Сеф. «Казка про кругленьких і длинненьких чоловічках»; К.
Чуковський. «Телефон», «Тараканище», «Федорина горі»; Носов. «Пригоди Незнайка
та його друзів» (розділи з книги); Д. Мамін-Сибіряк. «Казка про Комара
Комаровича - Довгий Ніс і про Волохатого Мішу - Короткий Хвіст»; Ст. Бьянкі.
«Перше полювання»; Д. Самойлов. «У слоненяти день народження».
Літературні казки письменників різних народів: А. Мілн. «Вінні-Пух і
всі-всі-всі» (розділи з книги), Е. Блайтон. «Знаменитий каченя Тім» (розділи з
книги), Т. Эгнер. «Пригоди в лісі Ялинки-на-Горі» (розділи з книги), Д. Біссет.
«Про хлопчика, який гарчав на тигрів», Е. Хогарт. «Мафії і його веселі друзі»
(розділи з книги) .
Старший дошкільний вік (5 - 6 років).
Дітям старше п'яти років можна читати майже будь-які казки, сюжет яких
цікавий дитині. Ці казки повинні розвивати всі сторони особистості дитини:
мислення, уява, емоції, поведінку. Крім того, що ви читаєте казки разом,
потрібно просити дитину складати казки. Це добре розвиває уяву, творче начало,
а також допоможе Вам спостерігати проблеми та бажання своєї дитини.
Діти від 5 до 6 років вже готові до великих книжках, до процесу читання з
продовженням. Вони активно реагують на зміст твору, співчувають літературним
героям. Охоче вступають у діалог про прочитане, відповідаючи на питання,
переказуючи почуте з книги, захоплено ілюструючи сподобався сюжет.
Але треба враховувати, що діти старшого дошкільного віку вже всі добре
розуміють, але мислення в них ще конкретне, тому казки повинні бути з простим і
конкретним сюжетом. А головними героями повинні бути тварини і люди, і навіть
чарівники і чаклуни. В такому віці дітям відмінно підійдуть казки народів
світу, російські народні казки, казки Бажова, Андерсена, Братів Грімм.
Діти 5-6 років з усією серйозністю вірять в те, що магія існує, а чарівники
живуть серед нас. У зв'язку з цим, щоб уникнути змішання реальності та вимислу,
чарівні казки варто почати розповідати дітям приблизно до 6 років. До таких
казок належить: «Русалонька», «Попелюшка», «Снігова королева» та інші казки,
сюжет яких містить чарівні перетворення.
Наведений далі перелік казок може розглядатися як орієнтовний:
«Заєць-хвалько», «Лисиця і глечик», «Крилатий, волохатий та масляний»,
«Царівна-жаба», «Сивка-Бурка», «Фініст-Ясний сокіл», «Хаврошечка», «Рими»,
авторизований переказ Б. Шергіна; «Микита Кожум'яка» (із збірки казок А. Н.
Афанасьєва); «Надокучливі казки».
Казки народів світу: «Зозуля», «Як брати батьківський скарб знайшли», обр.
М. Булатова; «Лісова діва», (із збірки казок Б. Нємцової); «Жовтий лелека»,
«Про мишеня, який був кішкою, собакою і тигром», «Дивовижні історії про зайця
по імені Лек», казки народів Західної Африки, «Золотоволоска», «Три золотих
волосини Діда-Всеведа», (із збірки казок К. Я. Ербена).
Літературні казки поетів і письменників Росії: Пушкін А.. «казка про царя
Салтана», Т. Александрова. «Домовичок Кузька» (глави); П. Бажов. «Срібне
копитце»; Ст. Бьянкі. «Сова»; А. Волков. «Чарівник Смарагдового міста» (глави);
Б. Заходер. «Сіра зірочка»; Ст. Катаєв. «Цветик-семицветик»; А. Мітяєв. «Казка
про трьох піратів»; Л. Петрушевська. «Кіт, який вмів співати»; Р. Сапгир. «Як
жабу продавали», «Смеянцы», Байки в особах».
Літературні казки письменників різних країн: Р. Кіплінг. «Слоненя», вірші в пер. С. Маршака; А. Ліндгрен. «Карлсон, який живе на даху, знову прилетів» (глави, скор.), «Пан Ау» (глави),; О. Пройслера. «Маленька Баба Яга» (глави), Дж. Родарі. «Чарівний барабан» (з «Казок, у яких три кінця»), Т. Янссон. «Про самому останньому в світі драконі», «Капелюх чарівника» (голова. Приділяйте дітям як можна більше часу і уваги, пам'ятайте, що «щасливе дитинство не можна повернути, але його можна подарувати»!
Безпечне поводження із засобами побутової хімії та медичних препаратів
Відео-заняття з логіко-математичного розвитку на тему: «В гості до звірят. Порівняння множин»
Програмовий зміст: продовжувати вчити розуміти поняття: «Більший — менший», «Один - багато», «Більше - менше»; учити орієнтуватися у просторі; розвивати увагу, пам’ять, інтерес до вправ математичного змісту; формувати вміння слухати та виконувати завдання за вказівкою вихователя, відповідати на запитання; виховувати організованість.
Перегляд та опрацювання вебінару «Формування цінностей у дітей дошкільного віку під час ігрової активності»
Онлайн-заняття з художньо–продуктивної діяльності (ліплення) на тему: "Варенички для друзів"
Програмовий зміст: продовжувати знайомити дітей з властивостями пластиліну, розкачувати шматочки пластиліну між долонями круговими рухами, приплескувати кулясті шматочки пластиліну; вчити защипувати краї приплеснутої форми, виробляючи вареники; розвивати дрібну моторику пальців рук; виховувати працьовитість.
Відео-заняття розвитку мовлення і культури мовленнєвого спілкування на тему: «Свята нашої родини»
Програмовий зміст: закріплювати знання дітей про сімʼю, формувати уявлення про сімʼю як найрідніших людей, які живуть разом, люблять та турбуються один про одного; дати уявлення про сім’ю, хто її складає; вправляти дітей вживати слова, якими позначають батьків, рідних дорослих і дітей, ласкаві назви членів родини в кличній формі, розповідати розповідати про свою родину за фотографіями; розвивати словник, збагатити словами, що означають назву людей в родині: мама, тато, дідусь, бабуся, сестра, брат.
Попередження пожежі від пустощів та необережного поводження з вогнем
Щоб не допустити пожежі необхідно виконувати наступні правила пожежної безпеки:
- будьте зразком для дитини і дотримуйтесь правил пожежної безпеки;
При виникненні пожежі негайно викликайте пожежну охорону за телефоном «101».
Дії під час виникнення пожежі
Шановні батьки!
Щоб зберегти життя своє та ваших близьких, дотримуйтесь послідовності дій під час виникнення пожежі:
Усі вище названі дії можливі лише в тому разі, якщо пожежа піддається знищенню в перші хвилини. У разі значного розповсюдження вогню слід негайно залишити приміщення, бо в сучасних квартирах дуже багато матеріалів з синтетичним покриттям, що виділяє дуже ядучу субстанцію. Вдихнувши дим з тліючого лінолеуму чи меблів з МДФ, є ризик знепритомніти і згоріти заживо!
Шановні батьки! При виникненні пожежі не втрачайте здорового глузду, негайно орієнтуйтесь у ситуації та приймайте рішучі дії щодо запобігання тяжким наслідкам!
Відео-заняття з художньо–продуктивної діяльності (аплікація) на тему: "Моя сім'я"
Програмовий зміст: продовжувати виховувати у дітей інтерес до аплікації, правильно використовувати пензлик і клей, серветку, вчити розташовувати деталі в певному порядку; розвивати у дітей композиційні вміння, уяву; вчити дбайливо і уважно ставитися до рідної природи.
Відео-заняття з ознайомлення із соціумом на тему: "Сім'я. Родина"
Програмовий зміст: розширювати і закріплювати знання дітей про сім’ю: її склад, взаємини між членами родини, обов’язки; виховувати любов і повагу до рідних; збагачувати знання дітей про родинні стосунки, реліквії, стимулювати інтерес до історії свого роду.
Перегляд та опрацювання вебінару «Забезпечення якості та доступності дошкільної освіти в умовах воєнного стану»
Надання домедичної допомоги: якщо дитина...
Невідкладна допомога у разі опіку першого та другого ступенів складається з трьох кроків:
Якщо опіки значніші — негайно викликайте швидку.
Категорично заборонено:
Для того, щоб знеболити травму слід дати дитині один із двох препаратів, близьких за дією та однаково ефективних — дитячий «Парацетамол» або «Ібупрофен».
Якщо кровотеча продовжується після повторного утримання носа - необхідно негайно звернутися до лікаря. Часті носові кровотечі — це однозначний привід для консультації у педіатра та ЛОР-спеціаліста.
Просвіт дихальних шляхів перекритий не повністю, коли дитина може вдихнути, кашляє, голос слабкий, сиплий, плач зі звуком. Якщо старша дитина подавилася, наприклад, під час їжі – нахиляємо тулубом наперед і даємо можливість кашляти.
Якщо повна обструкція дихальних шляхів – дитина не може говорити, кашляє і плаче беззвучно. На питання – «ти вдавився», вона може лише кивати. У такому випадку, ви маєте менше хвилини, поки дитина не втратила свідомість.
Якщо дитині рік і старше, треба підійти до неї ззаду, знайти навпомацки рівень пупка, прикласти кулак над пупком, другою рукою зафіксувати першу. У такому положенні зробіть 5 поштовхів на себе і вгору під кутом 45 градусів. Зазвичай стороннє тіло вилітає і цього достатньо.
Якщо цього не відбулося, можна перехилити дитину через коліно та нанести до 5 різких ударів між лопатками. Якщо не допомогло, переходьте знову до поштовхів у живота.
Промийте ушкоджене місце ватою, змоченою перекисом водню. Краї рани обробіть йодом чи зеленкою, накладіть пов'язку. Коли рана глибока, і ви не можете зупинити кровотечу, зверніться до лікаря..
Покладіть її в ліжко й робіть компреси з холодної води на забите місце, міняючи їх у міру нагрівання. Нудота і запаморочення - ознаки струсу мозку. Негайно викличте швидку допомогу.
Спробуйте якомога швидше викликати в неї блювоту. Обгорніть палець бинтом, відкрийте рот і злегка натисніть на корінь язика. До приїзду лікарів визначте, скільки і які ліки проковтнула дитина. Слабкість, сонливість або надмірне збудження - ознаки отруєння.
Примусьте її до прибуття лікаря випити якомога більше води з білками курячих яєць або просто чистої води.
Переконайтесь у тому, що в дитини, яка впала з висоти, немає зовнішньої кровотечі. Якщо в тілі малюка стирчить палка, уламок скла або заліза, не витягуйте його самі. Кровотеча може посилитися, від чого стан погіршиться.
Якщо рана відкрита і кровотеча сильна, її можна на 15 хвилин зупинити, використавши джгут. Ушкоджену частину тіла, по можливості, необхідно підняти вище від рівня грудей потерпілого. Навіть якщо відсутні ознаки зовнішньої кровотечі, при падінні з висоти можлива внутрішня кровотеча і ушкодження внутрішніх органів Необхідна негайна допомога лікаря.
Дитину, яка впала з висоти, доставляють у лікарню в горизонтальному положенні, повернувши голову вбік, щоб не запав язик.
Запрошуємо всіх охочих здійснити віртуальну подорож нашою славетною Україною
Мета проєкту – ознайомлення дітей з областями нашої Батьківщини, з визначними подіями, пам’ятками архітектури та культурно - духовного мистецтва. Віртуальні подорожі областями України розкриють всю красу, героїчність та неповторність нашої славетної Держави. Адже саме сьогодні єдність та патріотична налаштованність є важливим кроком до такої очікуваної ПЕРЕМОГИ. Проєкт об’єднав одинодумців, дав змогу настільки проникнутись та відчути професійну наснагу від роботи, яка відкриває нові, сучасні можливості дати дітям знання про нашу країну, адже ми віримо, незабаром ми обов’язково з ними зустрінемось. Поштовхом до написання та розробки проєкту стало придбання великої візуальної ДИТЯЧОЇ КАРТИ УКРАЇНИ, (авторська дизайнерська розробка), яка не тільки прикрасила скляне фойє закладу, але й стала елементом універсального дизайну. ПРОЄКТ “ДІТЯМ ПРО УКРАЇНУ” – це інноваційний проєкт, який базується на використанні сучасних мультемедійних інтерактивних технологій. На карті України з’являться QR коди, за допомоги яких кожен бажаючий може віртуально здійснити мандрівку в ту чи іншу область України, маючи мобільний телефон або планшет. Адже дорослим, так як і нашим дітлахам буде дуже цікаво мандрувати по неосяжним просторам нашої України. Радіємо, що у наших педагогів є така чудова можливість дати знання дітям про Україну, навчити любити Україну, дбати про неї та бути невід’ємною частиною майбутнього нашої Держави.
Миколаївська область
Відеоогляд області: https://www.youtube.com/watch?v=8QrhiWphTz8
Презентація: Миколаївська область
QR-код: 
Відео-заняття з ознайомлення із соціумом на тему: «Зимові розваги»
Програмовий зміст: розширювати і поглиблювати знання дітей про зимові розваги; активізувати й збагачувати лексичний запас; формувати необхідність дотримання правил безпеки під час зимових розваг; учити обирати безпечні місця для ігор, називати і визначати моральну якість за конкретними вчинками та діями; розвивати логічне мислення,пам’ять, фантазію; спонукати до виявлення позитивних моральних якостей у вчинках; виховувати любов до рідної природи, обачливу поведінку під час зимових розваг.
Правила безпеки на водоймищах в зимовий період
- не відпускайте дітей самих на водоймища;
- не залишайте на льоду дітей без догляду;
- вирушати на водойми поодинці - НЕБЕЗПЕЧНО;
- не можна виходити на лід в період льодоходу та льодоставу, в місцях скидання промислових вод, в районі джерел, швидкої течії, заростей очерету, під час та після тривалих відлиг;
- ополонки для ловлі риби послаблюють льодове поле, тому відстань між ними повинна бути не менше 5-6 м;
- не збирайтесь на льоду великими групами.
Небезпечні бурульки
- Пересуваючись містом в період танення льоду, слід бути особливо уважним.
- Переходячи повз будинки чи біля високих дерев, спершу необхідно впевнитись у відсутності загрози падіння льодових наростів.
- Проводити пояснювальні бесіди серед дітей про безпеку поводження біля будинків.
- Вчити дітей не заходити за межі встановлених огорож, а в місцях їх відсутності самому звертати увагу на наявність небезпечних утворень з криги і снігу на дахах будинків.
В умовах непогоди необхідно:
• обмежити пересування;
• при можливості відмовитись на період стихійного лиха від виїздів на власному автомобілі, а при необхідності користуватись громадським транспортом;
• виходити з будинку (квартири) тільки якщо це вкрай необхідно, використовуючи при цьому відповідні взуття та одяг (взуття повинно бути у справному стані, сухим та не стискати ногу, одяг щільним, легким, не заважати рухові), змастіть лице і руки несолоним салом, риб'ячим жиром, або жирним кремом, відмовтесь на цей період від прогулянок, полювання, риболовлі, туристичних походів та ін.;
• при пересуванні пішки рухатись розчищеними доріжками, не наближатись впритул до будинків та споруд, з даху яких може впасти велика маса снігу, а також до рекламних щитів та інших небезпечних конструкцій;
• переходити вулицю тільки у місцях пішохідних переходів у встановленому порядку і бути при цьому дуже уважним, враховуючи, що в складних погодних умовах значно збільшується ймовірність дорожньо-транспортних пригод;
• бути обережним в зоні роботи дорожньої техніки, яка здійснює снігоочисні роботи (найкраще цю ділянку вулиці перейти в іншому місці);
• уникайте відмороження та замерзання! Для цього - рухайтесь! Рухи на холоді посилюють кровообіг і сприяють зігріванню тіла. Не торкайтесь оголеною шкірою до металевих предметів у морозну погоду, це може викликати швидке відмороження;
• якщо ви не самі, слідкуйте за тими, хто поряд з вами (перш за все за дітьми, людьми похилого віку та хворими), при необхідності допоможіть їм.
В разі потреби телефонуйте до рятувальної служби за номером 101.
