Відео-заняття з ознайомлення із соціумом на тему: «Моя сім'я»
Програмовий зміст: закріплювати знання дітей про сім'ю; вчити дітей розглядати картину і сприймати їх зміст; формувати уміння складати розповідь, закінчувати фрази (за допомогою вихователя; виробляти навички вимовляти трискладові та чотирискладові слова; розвивати зв'язне мовлення, увагу; спостережливість, виховувати доброзичливість, почуття любові і поваги до своїх рідних.
Відео-заняття з художньо-продуктивної діяльності (аплікація) на тему: «Моя сім’я»
Інформація для батьків
Нам потрібно чесно і дуже короткими фразами відповідати на питання дітей, навіть на найбільш тривожні. Пояснити, що зараз у нашій країні війна, але наша армія зупиняє всі сили ворога. Робити акцент: «Наша армія дуже сильна». Пояснити сигнали сирени: «Коли ти чуєш сирени, це означає, що наша армія поруч, вона виявила небезпеку і бореться з нею. І це означає, що про нашу безпеку дбають».
Треба запевняти дитину, що зараз ми в безпеці. Які слова нам обирати. «Я – дорослий, я тебе захищу, я з тобою. У нас є план, я знаю що робити. Дивись: скільки людей разом і як наша армія нас захищає». Не соромити за страх, дозволяти виявляти будь-які емоції. Не порівнювати з іншими, навпаки – бадьорити: «Ти молодець, ти так гарно справляєшся. Ти мій герой/Ти моя героїня».
Переміщуючись в укриття, взяти для дитини із собою іграшку чи іншу улюблену річ, чи стискати руку маляти або зробити з хустки мотанки. Просити дитину, щоб обійняла вас міцно-міцно. Робити будь-які вправи, що задіюють тіло: вправи на розтягування, потягування та інші. Можна бити стіну, впиратися у стіну. Треба направляти рух дитини: стрибати в класики, стрибати сидячи на сідницях, дату гру на телефоні. Підлітки можуть дистанціюватися, уникати всього, сидіти в тік-тоці, не реагувати. Це їхній спосіб впоратися з напруженістю. Варто дати їм конкретне доручення і дати можливість проявити емоції. Важливо разом співати і надати дитині можливість в малюванні, ліпленні, складанні лего – трансформувати свій страх і напруженість. Уявити себе, сім’ю, місто, країну під веселкою – під захисним куполом. Малювати, створювати уявні та зроблені з підручних матеріалів захищені простори.
Якщо дитина бліда, розгойдується, не реагує на контакт – розтерти руки, мочки вух, дати шоколад і солодкий чорний чай, взяти на руки, похитати, почати співати пісню, яку вона пам’ятає. Звертатися на ім’я, говорити: «Мама й тато поруч». Потім дати тетріс на телефоні, або пограти в дартс, або гру, пов’язану з просторовим сприйняттям.
«Ми обов’язково впораємося. Ми дуже сильні».
Підтримка дітей та батьків під час війни
Розкажи, що ти відчуваєш
Якщо діти грають чи малюють «війну» – не забороняйте їм. Програйте, прокричіть, озвучте чи візуалізуйте емоцію (наприклад, ричи, як собака). Саме так ви можете допомогти впоратися з емоціями та знизити рівень тривоги й напруги.
Дозволь обійняти тебе
Який у нас режим дня?
У час невизначеності важливо відтворювати послідовність дня. Це надасть відчуття контролю над власним життям. З самого ранку і до вечора, загинаючи пальчики проговорюйте та відтворюйте послідовність дня.
Я піклуюсь про тебе і про себе.
Правила поведінки в природі. Правила поведінки в лісі, на луках для дітей. Бережи природу!
Відео-лайн заняття розвитку мовлення і культура мовленнєвого спілкування (художня література) на тему: Слухання вірша Грицька Бойко «Здоровим будь!»
Програмовий зміст: учити дітей емоційно відгукуватися на образний зміст та поетичну форму вірша,використовувати художньо-поетичні вирази у своїх відповідях; закріплювати вміння відповідати на запитання за змістом прочитаного; спонукати до висловлювання свого ставлення до прослуханих творів, до вчинків героїв, до пошуку слова-рими; збагачувати образний словник словами; формувати вміння виражати емоційний стан голосом,мімікою; розвивати інтонаційну виразність та імітаційні здібності, уяву, фантазію,мислення; виховувати турботливе ставлення до свого здоров’я.
Консультація для батьків «Яка родина, така й дитина»
Стосунки батьків між собою, їх взаємини з дітьми, внутрисімейна атмосфера загалом – все це незмінна практична школа батьківства й материнства. Добра ця школа – і виховання буде добрим; якщо ж нервова і тривожна, то діти зростають нервові, тривожні чи байдужі, егоїстичні, морально й духовно глухі.
Звичайно, вплив батьків на дітей завжди індивідуальний, і вони мають більше можливостей враховувати вікові та особистісні особливості дитини. Безперечно, що найкращі умови для розвитку і вихованні дитини має сім'я, в якій проживає кілька поколінь. У такій сім'ї, як правило, є різні види стосунків між старшими і молодшими поколіннями та можливості передання і взаємозбагачення особистості дітей і дорослих, засвоєння сімейних ролей в процесі безпосередньої життєдіяльності родини.
На жаль, як свідчить статистика в Україні, як і в інших європейських країнах, переважає нуклеарна (одноядерна – батьки і діти) сім'я. Більш того, зниження рівня життя в державі, погіршення соціальних, санітарних, гігієнічних, побутових умов життя, а у зв’язку з цим і психологічних, призводить до деформації почуття відповідальності, юридично-правового і морально-етичного обов’язку, що відбивається на сім'ї. В Україні зменшується рівень народжуваності дітей і помітно зростає кількість неповних сімей.
Сильним негативним фактором у вихованні дітей стає факт розлучення батьків. Залишення сім'ї батьком (або матір'ю), що, як правило, супроводжується офіційним розірванням шлюбу, може різко змінити морально-психологічний стан дитини і часто має руйнівний вплив на її психологічний світ, поведінку, віру в морально-духовні цінності та ідеали людей.
Після розлучення колишньому чоловікові чи дружині слід чітко обумовити в інтересах дитини новий стиль контактів і вимог, адже батьки завжди мають підтримувати хоча б найменший контакт із дітьми, незважаючи на те, що він може бути для одного або й обох небажаним. Ці контакти сприятимуть психічній врівноваженості, нормалізації розвитку дитини, гуманізації, її ставлення до батьків. Жоден із батьків не може принижувати іншого і присутності дитини та саму дитину. Емоційну напруженість взаємин батьків діти відчувають без слів, поглядів, жестів і міміки, навіть тоді, коли їх при цьому немає. Вони відчувають це інтуїтивно, серцем, душею, якимось особливим родинним почуттям, що не піддається критеріальним вимірам.
Для повноцінного розвитку, як певну компенсацію за розлучення батьків, діти потребують постійних, стабільних стосунків з обома батьками, а це означає, що мати і батько, який здебільше проживає окремо, мусять обговорити умови їх теперішнього життя, осмислити ситуацію, в якій опинилися і зберегти ті кращу почуття, які в них залишилися з попередніх стосунків.
У кожній сім'ї дитині відводиться певна роль, відповідно до якої будуються її взаємини з батьками залежно від її віку, незначного життєвого досвіду. Батьки для дітей мають бути джерелом емоційного тепла і підтримки, владою, розпорядником благ, зразком і прикладом для наслідування і, звичайно, мудрими порадниками.
Авторитет матері (батька) зростає в очах дитини, якщо вони, знаючи її проблеми, допомагають безболісно їх розв’язати. Це залежить від загальнокультурного рівня батьків, їх освіченості, педагогічної підготовленості, способу життя, ціннісних орієнтацій, реакції на становище, що склалося, оптимізм і віру на краще життя родини і дитини. При цьому мати має враховувати, що дефіцит чоловічого впливу веде до порушення не лише розвитку інтелектуальної сфери, ускладнює процес ідентифікації відповідно до батьківського (чоловічого) чи материнського (жіночого) образу. Не маючи родинного прикладу спостерігати доброзичливе подружнє спілкування, це часто може впливати на формування гіперприв'язаності до матері чи батька, спричинювати різні відхилення психіки і навіть фізичні вади.
Неповна сім'я необов’язково призводить до відхилень у розвиткові інтелекту і поведінці дитини. Кожна дитина може успішно справитися з однією або кількома несприятливими обставинами, але якщо їх більше, то це може спричинити виникнення у дітей невротичних реакцій тощо. Невдоволеність емоційними контактами, життєва невпевненість в позитивній оцінці дорослими, зменшення можливостей задоволення запитів у сфері матеріальних потреб, що зростають, - все це сприяє деформації ціннісних орієнтацій, викривленню реальних установок, що руйнує віру в моральний ідеал, призводить до порушень в діях, мотиваційній сфері, майбутньої діяльності, свідомого чи несвідомого успадкування чи наслідування морально-поведінкових якостей батьків.
Відео-заняття з логіко-математичного розвитку на тему: "Число і цифра 1. Повторення і закріплення вивченого"
Перегляд та опрацювання вебінару «Незвичайні види малювання для розвитку дітей»
Правила мінної безпеки для дітей. Мінна безпека. Що таке міна? Побачивши міну?
Консультація для батьків «Як говорити з дитиною, якщо батько чи мати захищає країну»
Відео-заняття розвитку мовлення і культура мовленнєвого спілкування на тему: «Ввічливі слова»
Програмовий зміст: вчити дітей вживати слова вітання та подяки, проявляти співчуття, викликати бажання допомогти, проявляючи при цьому радість і доброзичливість, формувати уявлення дітей про важливість толерантної взаємодії; розвивати мовлення та вміння висловлювати свої думки.
Перегляд вебінару на тему:"Методики інтелектуального розвитку дошкільника"
Онлайн-заняття з ознайомлення з природнім довкілля на тему: «Хто в лісі живе?»
Програмовий зміст: закріпити знання дітей про тварин, які живуть у лісі, їх зовнішній вигляд, особливості поводження; навчати визначати і називати частини їхнього тіла, відмінні ознаки: як живляться, пересуваються, зимують; розвивати допитливість; дати означення поняття «дикі тварини»; виховувати доброзичливе ставлення до тварин.
Перегляд та опрацювання вебінару «Особливості організації освітнього процесу в умовах воєнного стану: управлінський аспект»
Запрошуємо всіх охочих здійснити віртуальну подорож нашою славетною Україною
Мета проєкту – ознайомлення дітей з областями нашої Батьківщини, з визначними подіями, пам’ятками архітектури та культурно - духовного мистецтва. Віртуальні подорожі областями України розкриють всю красу, героїчність та неповторність нашої славетної Держави. Адже саме сьогодні єдність та патріотична налаштованність є важливим кроком до такої очікуваної ПЕРЕМОГИ. Проєкт об’єднав одинодумців, дав змогу настільки проникнутись та відчути професійну наснагу від роботи, яка відкриває нові, сучасні можливості дати дітям знання про нашу країну, адже ми віримо, незабаром ми обов’язково з ними зустрінемось. Поштовхом до написання та розробки проєкту стало придбання великої візуальної ДИТЯЧОЇ КАРТИ УКРАЇНИ, (авторська дизайнерська розробка), яка не тільки прикрасила скляне фойє закладу, але й стала елементом універсального дизайну. ПРОЄКТ “ДІТЯМ ПРО УКРАЇНУ” – це інноваційний проєкт, який базується на використанні сучасних мультемедійних інтерактивних технологій. На карті України з’являться QR коди, за допомоги яких кожен бажаючий може віртуально здійснити мандрівку в ту чи іншу область України, маючи мобільний телефон або планшет. Адже дорослим, так як і нашим дітлахам буде дуже цікаво мандрувати по неосяжним просторам нашої України. Радіємо, що у наших педагогів є така чудова можливість дати знання дітям про Україну, навчити любити Україну, дбати про неї та бути невід’ємною частиною майбутнього нашої Держави.
Львівська область
Відеоогляд області: https://www.youtube.com/watch?v=pmuhmVf4mFc
Презентація: Львівська область
QR-код
Відео-заняття з ознайомлення із соціумом на тему: «Де живе добро?»
Програмовий зміст: вчити помічати прояви негідної поведінки оточуючих на прикладі героїв мультфільму; формувати уявлення дітей про моральні якості людини, сприяти їхнім проявам у повсякденному житті, закладати основи духовності; вміння слухати дорослого, розуміти й виконувати словесні вказівки; виховувати бажання творити добро, бути дружніми , доброзичливими ,чуйними ;готовність прийти на допомогу.
Перегляд вебінару: "Зерно любові. Презентація парціальної програми духовно-морального виховання дітей дошкільного віку"
Відео-заняття з художньо-продуктивної діяльності (фізичний розвиток) на тему: «Здорові ми»
Мультики для дітей. Безпека з Вовком Діккі. Як Пес Патрон та Вовк Діккі зловили небезпечного метелика
Майстер-клас з художньо–продуктивної діяльності (малювання) нетрадиційного на тему: «Сорочка-вишиванка»
Програмовий зміст: викликати у дітей бажання поповнювати свої знання про Україну; продовжувати формувати цікавість до української вишиванки; вчити малювати візерунки за її мотивами на сорочці; заповнювати знайомими елементами місце на грудях та рукавах; розвивати творчість; виховувати естетичний смак і творчий підхід до створення візерунка, почуття національної гордості.
Перегляд вебінару з теми: "Підвищення рівня цифрової грамотності педагогічних працівників. Можливості платформи "Всеосвіта" для дистанційного навчання"
Виготовлення та оформлення картотеки сюжетно-рольвих ігор
Мультики для дітей. Безпека з Вовком Діккі. Пес Патрон та Вовк Діккі шукають міни
Відео-заняття з логіко-математичного розвитку на тему: «Число та цифра 1»
Програмовий зміст: дати знання про число і цифру 1;
розвивати вміння
встановлювати відповідність між кількістю предметів та цифрою; розвивати увагу, мовлення, пам'ять, мислення; виховувати інтерес
до логіко-математичного заняття.
Відео-заняття розвитку мовлення і культура мовленнєвого спілкування на тему: «
Програмовий зміст: формувати знання дітей про Україну, як Батьківщину, та
національну приналежність; активізувати словник дітей словами: Україна,
українці, українець, українка; вчити
складати речення за предметною та сюжетною картинками; вдосконалювати вміння
вживати у мовленні слова-назви предметів з прийменниками, які вказують на
розташування предмета у просторі (на, під, за і т.д.); продовжити вчити
складати коротеньку розповідь за опорними сюжетними картинками та запитаннями вихователя;
розвивати мовлення дітей, вміння відповідати на запитання вихователя;
виховувати любов до України та національну свідомість.
Добір матеріалів для виготовлення картотеки сюжетно-рольвих ігор
Інтернет-ресурси
Он-лайн заняття з ознайомлення з природнім довкілля на тему «І в саду, і на городі»
Програмовий зміст: поглиблювати знання дітей про овочі та фрукти, особливості їх вирощування та способи вживання в їжу; розвивати уміння розпізнавати овочі й фрукти на смак; удосконалювати вміння дітей відповідати на запитання та відгадувати загадки; виховувати почуття задоволення від процесу та результату своєї праці.
Дидактична гра «Зваримо смачний борщ»
Перегляд вебінару «Вплив Монтессорі педагогіки на формування у дошкільнят якостей успішної особистості»
Запрошуємо всіх охочих здійснити віртуальну подорож нашою славетною Україною
Мета проєкту – ознайомлення дітей з областями нашої Батьківщини, з визначними подіями, пам’ятками архітектури та культурно - духовного мистецтва. Віртуальні подорожі областями України розкриють всю красу, героїчність та неповторність нашої славетної Держави. Адже саме сьогодні єдність та патріотична налаштованність є важливим кроком до такої очікуваної ПЕРЕМОГИ. Проєкт об’єднав одинодумців, дав змогу настільки проникнутись та відчути професійну наснагу від роботи, яка відкриває нові, сучасні можливості дати дітям знання про нашу країну, адже ми віримо, незабаром ми обов’язково з ними зустрінемось. Поштовхом до написання та розробки проєкту стало придбання великої візуальної ДИТЯЧОЇ КАРТИ УКРАЇНИ, (авторська дизайнерська розробка), яка не тільки прикрасила скляне фойє закладу, але й стала елементом універсального дизайну. ПРОЄКТ “ДІТЯМ ПРО УКРАЇНУ” – це інноваційний проєкт, який базується на використанні сучасних мультемедійних інтерактивних технологій. На карті України з’являться QR коди, за допомоги яких кожен бажаючий може віртуально здійснити мандрівку в ту чи іншу область України, маючи мобільний телефон або планшет. Адже дорослим, так як і нашим дітлахам буде дуже цікаво мандрувати по неосяжним просторам нашої України. Радіємо, що у наших педагогів є така чудова можливість дати знання дітям про Україну, навчити любити Україну, дбати про неї та бути невід’ємною частиною майбутнього нашої Держави.
Київська область
Відеоогляд області: https://www.youtube.com/watch?v=N6BECLJ_JBQ
Презентація: Київська область
QR-код: 
Опрацювання статті «Співпраця з родиною — запорука успіху у вихованні дітей-дошкільнят»
План
I. Родина - головний природний осередок виховання дитини.
II. Форми і методи залучення батьків до співпраці.
1.Індивідуальні.
2. Наочно-письмові.
3. Групові.
4. Колективні.
Правильне виховання - це наша щаслива старість, погане виховання - це наше майбутнє горе, це наш сльози, це наша провина перед іншими людьми, перед усією країною.
А.С. Макаренко.
Розвиваємо навички
